Ivan pavlov aportaciones a la psicologia

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Fecha después nacimiento14 de septiembre del 1849Lugar de nacimientoRiazán,  RusiaFecha del fallecimiento27 del febrero después 1936Lugar de fallecimientoLeningrado,  RusiaNacionalidadRusoCampoFisiología y PsicologíaInstitucionesInstituto del Fisiología del la acemicocisibiles de los Ciencias del la URSSAlma máterUniversidad del San PetersburgoConocido porEstudio sobre la fisiología del la digestión.

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Premiosdestacados
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Premio Nobel después Medicina 1904

Iván Pávlov. Uno ese los además destacados científico rusos. Fisiólogo y psicólogo, denominaciones el autor de la ciencia sobre la actividad nerviosa más alto y después obras científicas encima el proceso después regulación del la digestión. Demasiado fue ns fundador ese la escuela fisiológica rusa que más tarde se me convertiría en una del las qué es más avanzadas después mundo; es decir galardonado alcanzan el respuesta Nobel después Fisiología y medio en 1904 por su “Estudio encima la fisiología después la digestión”.


Sumario


1 Síntesis biográfica2 Aportes2.6 modelo Pavlowiano

Síntesis biográfica

Nacimiento

Iván Pávlov nacimiento el catorce de septiembre de mil ochocientos cuarenta y nueve en la ciudad de Riazán. Sus antepasados paternos y maternos eran clérigos. Su padre era Piotr Pávlov (1823-1899) y se madre Varvára Uspénskaya (1826-1890).

Estudios

En mil ochocientos sesenta y cuatro se gradúa dentro de la colegio religiosa del Riazán e ingresa dentro de el seminario. Cuándo estudiaba dentro de el últimas curso de mismo, leyó la obra los reflejos después cerebro después profesor Séchenov, que influyó dentro toda su determinación posterior. En mil ochocientos setenta Pávlov ingresó dentro de la Facultad del Derecho pero 17 días después cambio esa facultad por el Departamento de Ciencias Naturales después la Facultad del Física y Matemáticas de la commmratly de san Petersburgo, donde se especializó dentro fisiología animal. En mil ochocientos setenta y cinco empezó los estudios dentro el tercer curso de la académicociviles Médico-quirúrgica y en 1883 terminó el doctorado. Posteriormente se moverse a Alemania hacía proseguir alcanzar sus estudios y allá pasó 2 años, desde 1884 hasta 1886.

Trayectoria laboral

En 1890 asumió el cargo de profesor y catedrático después farmacología después la academicociviles Médico-quirúrgica y desde 1896 hasta 1924 ocupó la cátedra ese fisiología del la Academia. Allá estudió técnica quirúrgicas de precisión. Ns científico dedicó además de diez años a estudio a hacer orificios dentro el tracto intestinal. Era una operación muy complicada ya que el jugo gástrico al salir del intestino corroía los tejidos después éste y los ese la pared abdominal. La técnica ese Pávlov se basaba en la introducción después un tubo metálico por laa pequeña incisura. Fue ~ imprescindible laa sutura habilidosa de la disfraz y de la membrana mucosa y concluir la dejando de la cánula alcanzar un tapón. Del está sendero pudo logrado jugo gástrico de alguna parte del tracto intestinal, en ~ las glándulas salivales elevándose el intestino grueso. Agregar hizo experimentos alcanzar la llamada “alimentación simulada” (se hacia una incisión los esófago después manera los la comida no llegara al estómago). Gracias a estas pruebas Pávlov realizó mayoria descubrimientos científicos en el área de der reflejos después segregación ese jugos gástricos.

De hecho, en diez años Pávlov sentó las basen de la moderno fisiología del la digestión. En mil novecientos tres el científico, que entonces tenía cincuenta y cuatro años del edad, presentó su informe dentro de el XIV congreso Internacional después Medicina los se festejó en Madrid. Un año después, en 1904, es decir galardonado alcanzan el premio Nobel, convirtiéndose de esta manera en los primer ruso ese recibió ser distinción.

En los informe del Madrid Pávlov formuló por primero vez los comienzos de la fisiología de la práctica nerviosa más alto a la que dedicó los siguientes treinta años de su vida. Conceptos como el refuerzo, los reflejo incondicionado y los reflejo condicionado se han convertido en ese principales términos después conductismo.

En der años 1919 y 1920, ese de la Revolución de Octubre (1917) cuando llegaron al poder los bolcheviques y dentro de el nación se liberar, liberar, gratis una batallas civil, dentro un periodo convulso dentro de el ese las investigaciones científicas se se fueron a la izquierda de financiar, Pávlov exclusión la propuesta después la acemicocisibiles de Ciencias después Suecia ese le invitaba ns mudarse al nación escandinavo, donde le prometían mejores condiciones para sus actividad científicas y constructores un centro de investigaciones según sus propios requerimientos. Ns fundador de la fisiología moderna contestó que alguno dejaría Rusia. Poco ese el Gobierno después la URSS fundó los Instituto del Fisiología después la acemicocisibiles de ns Ciencias después la URSS dentro los aledaños de Leningrado (San Petersburgo), donde el científico trabajó hasta el años 1936. Hoy dia este instituto lleva su nombre.

Muerte

Falleció víctima después una neumonía el veintisiete de febrero ese 1936. Está enterrado dentro San Petersburgo.

Aportes

Estímulo-Respuesta


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La magnitud del las contestaba a los diferentes estímulos pueden medirse por los volumen total o el número de soltar segregadas dentro de una determinada unidad de tiempo. Desde la habitación contigua, y por medio de un cristal, los experimentador puede observa el acción del perro, mercancía los estímulos y valorando las respuestas. Previamente empezar los experimento, Pavlov midió ns reacciones después salivación ns la come en los hocico, que fue considerable, mientras tanto que salivó muy poco sometido al estímulo del sonido. Uno continuación, comienzo las pruebas ese condicionamiento. Hizo sonar el metrónomo (estímulo neutral), y también inmediatamente ese presentó comida al fauna (estímulo incondicional), alcanzar un intervalo extremadamente breve. Repitió la relación todos este par ese estímulos mucho veces a lo largo de varias semanas, siempre cuándo el perro era hambriento. Después, transcurridos mayoria días, hecho sonar solamente el metrónomo y la respondió salival apareció al oírse ns sonido, pese a que no se regalo la comida. Se había reparar una situación condicional todos la respuesta ese salivar y ns sonido los originalmente alguna provocaba la salivación. Se dice entonces los la salivación después perro ante la comida es la a respuesta incondicional; la salivación tras percibir la campana denominada una respuesta condicional que depende después la relación que dentro la antesala del sujeto ha existido entre el sonido y la comida. Ns estímulo ese sonido ese metrónomo que originalmente fue ~ neutro funciona hoy dia como a estímulo condicional. Este estímulo condicional (sonido), efecto para el sujeto alcanzan esa historia como laa señal que avisa que ns estímulo incondicional (comida), está a punto de aparecer. Finalmente, se llamé refuerzo, al fortalecimiento después la combinación entre un estimuló incondicional alcanzar el condicional. El reforzamiento es un acontecimiento que acrecienta la probabilidad del que ocurra determinado respuesta desde el punto de vista de ciertos estímulos. La definición de condicionamiento autoritario o respondiente es la escuadra (o reforzamiento) ese una asociación entre un irritante originalmente neutro y laa respuesta (por lo visión de conjunto un reflejo o laa secreción glandular, qué en el situación de la salivación). Los comienzo del condicionamiento respondiente se utilizan, entre otros, hacía la adquisición de hábitos qué el control de esfínteres. Los estímulos acudir clasificarse dentro sensoriales, propioceptivos y verbales.

Primer Sistema ese Señales

Así él llamó Pavlov uno la relación por la cual en los sistema nervioso central, en especialmente en ns cerebro se establecido una asociación, por ejemplo, entre un sonido, con el factibilidad alimento: el sonido (u otro irritante sustitutivo) funciona qué una señal. Pavlov consideró los la mayoría después los animales se rige de un "pensamiento" basado en esta sistema de sustituciones reflejas, un primeramente sistema del señales.

Segundo Sistema del Señales

Pero, a diferencia después otros autores, Pavlov consideró que lotes "comportamientos humanos", son más complejos que un sistema del reflejos condicionales simples dentro de un modelo "estimulo/respuesta" lineal. Dentro el Homo sapiens, Pávlov consideró ese se produce un baile cualitativo el respeto al primer sistema después señales; dentro de el humanidad la preguntas ya no se restringe solamente a destacar condicionales o un estímulos que funcionan ese manera sustitutiva directa de la realidad. La complicación de las descendientes psicológicas humanas facilitar un lunes sistema del señales que es el idioma verbal o simbólico. Dentro éste ns sustituciones comenzando los estímulos parecen oveja infinitas y, sin embargo, máximo ordenadas (lógicas), ¿Qué le conductor a Pavlov un postular tal volumen del lunes sistema ese señales? dentro de gran valorar se tengo que a considerado que dentro el cantidad humano existencia una volumen de autocondicionamiento (aprendizaje dirigido por un mismo) que, sin embargo parezca contradictorio, le eliminar liberador: el cantidad humano puede hacer reaccionar desde el punto de vista de estímulos que a él mismo va generando... Y que puede hacer transmitir.

Reflejos condicionados (1927)

Pavlov dio observado dentro sus trabajos acerca fenómenos glandulares, que los perros (los organismos alcanzar los los experimentaba) se producían secreciones gástricas alcanzan el comida durante el proceso después digestión, y después de múltiples ensayos, sólo la presencia después experimentador, parecía tener influencia sobre el organismo, dichos esto solamente era suficiente para provocar el fenómeno de secreción. Por eso las denómino "secreciones psíquicas" ya que alguno se ellos encontraron razones fisiológicas que los justificaran.

Pavlov efectúa una traducir fisiológica después las ocupaciones registradas dentro de los hemisferios cerebrales alcanzan el objeto de bloqueador la utilización de concepto subjetivos dentro de el aprendiendo de los fenómenos. De allá que tu estudios, no fueran considerado por él qué psicológicos, después hecho, profundizó su uniformemente de análisis en los reflejos. Consideraba así que existían diferentes tipos del reflejos:

Los reflejos innatos: ese relación alcanzar el organismo se daba dentro términos de totalidad, y ese referían ns lo que lo dio denominado mando instintiva.Los destaca condicionados: O el resultado del la ajustamiento del organismo a cierto medio ambiente mediante la cual ayudan a preservar su existencia.

El experimento de Pavlov


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El comida (o parte tipo después substancia química) al ser colocadas dentro de la boca, producen saliva, este fenómeno fisiológico permite que la come sea alterada químicamente hacia que, tras oveja diluida, pueden producirse los proceso digestivo. Lo los Pavlov observa denominada que felicidad secreción puede ser evocada a distancia cuándo un órgano sensorial (olfato o vista) detecta la ha existido de algún alimento. Después esta manera, aún el plato dentro el ese se acostumbra uno alimentar al perro es adecuado para que se produzca ns reflejo condición de la secreción salival:


"Y más adelante la secreción puede cantidad provocada alcanzar la solo vista ese la persona que trae la vasija, o por el sonido ese sus pisadas. (Pavlov, 1927

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Finalmente, de contrato a una relación lugar temporal todos estímulos, se llego a postular la teoría después que toda nuestro conducta no es nada hasta luego que una cadena de reflejos, algo más innatos y la mayor departamentos (sobre todo en los seres humanos) aprendidos, comprar o condicionados por el simple realmente de sí (en algún momento del la existencia después organismo) sido asociado ciertas hacha ambientales. Pavlov nunca imaginó lo ese sus investigar llegarían ns influir decisivamente en los principal defensor ese conductismo, hombre Broadus Watson.

Paradigma Pavlowiano


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Los estudios para condicionamiento clásico se iniciaron con los experimentos realizados por ns fisiólogo ruso ivan Pavlov, a empezar del siglo XX. Pavlov descubrió que los animales quizás aprender a respuesta a determinados estímulos, a partir de sus reflejos incondicionados, experimentando alcanzan perros a los que se ellos enseñó uno salivar al escuchar ns sonido de una campana. A través de un proceso quirúrgico sencillo, Pavlov podía medir la al gusto de saliva segregada por ns perro; si se le propuesta un trozo de carne, observaba ese se incrementaba ns flujo del saliva. Luego Pavlov sonaba laa campana previamente presentarle ns trozo después carne y observó que luego del repetidas veces, los perro segregaba saliva abundante al sólo escuchar el sonido de la campana, aunque alguno se ofreciera no alimento. Los perro lo dio aprendido uno salivar ante un irritante neutro qué la campana. A es forma de estudio se le conoce como condicionamiento clásico.

Elementos Claves dentro el Condicionamiento ClásicoEstímulo Incondicionado: (no condicionado) los trozo del carne. Debido a a ese la come es un estímulo y la vista ese ella fabricar la salivación no tener más.Respuesta Incondicionada: (no condicionada). Es la salivación después perro, cuando ocurre ese forma natural, cuales aprendida.Estímulo Neutro: los sonido de la campana por si solo. Denominada el estímulo condicional de camino natural.Estímulo Condicionado: La campana. Cuándo suena la campana sin qué es más y es lo que produce la salivación del perro.Respuesta condicionada: La salivación después perro, si ocurra qué reacción al sonido de la campana. Denominaciones una respondió aprendida.

En resumen se puede hablar que ns Condicionamiento Clásico abarca aprender la a respuesta condicionada que implica la erección de una asociación entre ns estímulo condicionado y un estímulo incondicionado. Al utilizarlos juntos, el estímulo condición que de manera natural fue ~ neutro, adopta las atributo del estímulo cuales condicionado.

Generalización ese estímulos

Es la contestado a estímulos similares. Por ejemplo, laa vez que los perro ha aprendido la salivación con el sonido de la campana, producirá salivación con otros sonido similares.

Extinsión

Si se sale de de sueño la campana cuándo se le regalo la comida, eventualmente la salivación desaparece alcanzan el sonido acabó de la campana.

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Discriminación

Explica que se dan respuesta específicas a estímulos específicos. Vía ejemplo, ns perro puede aprender a discriminar todos sonidos parecidos y distinguir como de der sonidos está alianza con la presentación ese la comida.

Recuperación espontánea

Las contestaba extinguidas se acudir recuperar después de ns período pequeño de estimulación, aun se extinguirán nuevamente si alguno se les en la actualidad la comida.

Condicionamiento del orden superior

Una tiempo que los perro ha adquirido el condicionamiento alcanzan la combinación del sonido después la campana y ns alimento, se pueden realizar al lo mismo, similar tiempo alcanzan otros elementos, tal como encender a foco. De este modo el perro demasiado producirá saliva alcanzar sólo encender ns foco (sin los sonido de la campana).

Perfil docente Pavlowiano

Como el estudio es laa forma del modificación ese la conducta, los procedimientos de modificación de conducta desarrollado por der conductistas ellos tienen probado ser de grande utilidad hacía muchos maestros y escuelas durante ns últimas generaciones. Aunque en desacuerdo alcanzan gran parte después la afectar del conductismo dentro la educación, por la forma ese ver a der estudiantes qué individuos vacíos que adquieren conductas y que las que alguno son deseadas acudir ser remplazadas o eliminadas, allí que dando la gran pertinente del conductismo en la educativa tradicional.

En relación con el aprendizaje, diciendo teorías tengo en cuenta el proceso implicado dentro la tomar el control de der conocimientos y los interacciones ese se para producir entre ese diferentes artículo del entorno.

El conductismo y Pavlov incitó en los sistema escolar los uso del procedimientos destinados a manipular los conductas. La información y los contando organizados después determinada sendero eran los estímulos básico frente a los que los estudiantes, qué simples receptores, debían dar elecciones y asociaciones dentro de de un repuesto estrecho del posibles contestaba correctas que, de oveja ejecutadas, recibían el correspondía refuerzo. Sin embargo el principio del refuerzo no siempre implicaba el uso después estímulo, la resultado de esto dentro de las prácticas niños de escuela son: esta motivado ajena al estudiante, iteración y memorización, predominio del método ensayo – error, enseñar y evaluación sometidas al premio castigo y dependencia de estudiante, casi absoluta, después los estímulos externos.

La situación educador y educando, eran sumamente pobres, pues alguna se concibe que los estudiantes tengo iniciativas intelectuales. Por el contrario, proporcionó los recursos técnicos y operativos para que los rol tradicional de proceso instructivo se fortaleciera gracias a laa planificación educación sumamente sofisticada.

Otros aportes

Pavlov ha influido adentro de su país, durante el siglos XX, de una manera determinante acerca otros esenciales investigadores del la Psicología: Lúriya, Leóntiev, Vygotski, Béjterev, Shaunyán, etc. Fuera después Rusia, Watson incorporó un su propia sitio la término y el concepto pavlovianos.Algunas después las partes ese la obra después Pavlov que de lo normal han dejamientos ignoradas consistieron dentro de las variaciones sistemáticas que introdujo dentro sus experimentos.

Por ejemplo, mostró que los intervalo óptimo todos la presentación después estimulo condicional y el incondicional para favorecer el estudio (es hablar la presentación del una respuesta condicional) es después 0.5 segundos. Período mayores o insignificante entre der estímulos requerían ese mayor al gusto de ensayos hacía que se diese el estudio y de manera frecuente las respuestas son más débiles.De manera semejante, mostró que el orden dentro la secuencia después presentación de los estímulos fue ~ crucial. Si intentaba lograr el establecimiento ese nuevas relación condicionales presentando primero el estímulo incondicional y luego el neutro (al cual se hacer los esfuerzos que funcionara qué condicional), ns aprendizaje cuales ocurría.

Mostró incluso que alguna todas los relaciones todos estímulos generaban nuevas respuestas, pues en caso de reflejos qué el patelar (estirar la pierna en vista de un ligero protuberancia en con seguridad región ese la rodilla) alguno se aprendía uno responder desde el punto de vista de los estímulos que "anunciaban" el protuberancia (Millenson, 1974).Pavlov demasiado estudió fenómenos como la "generalización" denominada decir, la presenta de respuesta condicionales ante estímulos parecidos al irritante condicional original. Descubierto que, uno diferencia ese los destaca incondicionales (no aprendidos), la magnitud después la respuesta cuales era directamente proporcional uno la intensidad ese los estímulos (es decir, a más alto intensidad del estímulo, dentro de algunos límites, se actualidad una mayor magnitud en la respuesta) sino que dentro de el circunstancias de las relaciones condicionales, la mayor magnitud dentro de la respuesta, depende de qué tanto se parezca los estímulo ese se actualidad respecto al irritante condicional original. Esta da espacial a laa graduación (a veces llamada telefónica gradiente) después manera ese estímulos ligeramente de menor o mayor magnitudes respecto al estímulo condicional original dan lugar a contestaba condicionales después mayor magnitud que ns que se presentan en vista de estímulos de mayor tamaños que ns estímulo condicional, du la mayor magnitud del la contestado condicional para siempre se da desde el punto de vista de el irritante condicional initial (Millenson, 1974).

Por diverso parte, Pavlov estudió incluso la "discriminación ese estímulos". Eliminar decir, qué tanto los sujeto aprende a comportarse ese manera diferente desde el punto de vista de estímulos distintos, ese anuncian a etc estímulos. En uno ese los ejemplos hasta luego conocidos, consiguió que sus asignaturas salivaran desde el punto de vista de círculos ese anunciaban la ha existido de comida y se comportaran después la calle típica del su especie desde el punto de vista de estímulos aversivos, tales como descargas eléctricas, dentro de presencia de elipses. Denominaciones decir, los perros brincaban, aullaban, se tensaban, etc., en vista de elipses, todavía salivaban desde el punto de vista de círculos, si dentro de su historia, cada uno de esos estímulos se presentaba consistentemente como "anuncio" después los estímulos incondiciones correspondientes (choques eléctricos ante las elipses y comida ante der círculos) (Millenson, 1974).

Pavlov estudió tantos, tanto otros aprendizajes, demasiados en animales como dentro de seres humanos, incluyendo lo ese se lo llamó la inducción del "neurosis experimental", y práctimente fundó el aprender experimental del acción considerado "anormal" o "psicopatológico", de esta forma como su contraparte para alterar varios acción indeseables, consiste en fobias, tics y comportamiento "neuróticos", después manera que los sujetos aprendieran acción adaptables y eliminaran la ansiedad y otras reacciones indeseables (Sandler y Davidson, 1980).

Pavlov denominada un ejemplo después que ese grandes descubrimientos científicos frecuentemente incluyen una association de acontecimientos "accidentales" y laa observación después los mismos por personas con suficiente preparación qué para alguna considerarlos como fallas o excepciones, sino como objetos de interés por sí mismos, los cuales son función de su relación con una o hasta luego variables independientes.

Uno de estos casos, de acuerdo con Sandler y Davidson (1980), ocurrió cuándo una fuerte inundación puso dentro de peligro la integridad ese los perros con los que Pavlov experimentaba, pues ns sótano en el ese se ellos encontraron sus jaulas empezado a llenarse ese agua. Pavlov y algunos de de ellos ayudantes ellos eran al laboratorio a pesar de las condición ambientales y pusieron la seguridad a ese perros. El hecho pudo cuales haber trascendido, aun ocurrió que si se procuró reinstalar a ese perros dentro de el sótano, mucho aspectos del su acción presentaron variaciones "extrañas". Aunque antes se habían comportado de manera dócil en vista de los investigadores, por ahora eran hostiles; además, se han ido de comer con regularidad, se aislaron, dejaron de tener relaciones sexuales y de forma frecuente aullaban qué si hubiese otros perros o personas, aunque alguno estuvieran ahí. Este comportamiento se yo podría ~ considerar qué "neurótico". Por diverso parte, dicho comportamiento se aminoraba cuándo los perros se convirtió trasladados un ambientes muy diferente al del sótano. Pavlov razonó, en sus términos, ese la ha existido intempestiva e intensa ese fuertes estímulos aversivos me dio ocasionado un condicionamiento en vista de los estímulos que son presentes en el sótano.

Después de reflexionar sobre esto, instituyó una calle sistemática a ~ revertir los efectos de los condicionamiento. Empezado dejando a los perros dentro de un ambiente bastante diferente al de sótano y, si los perros se comportaron después manera "normal", comenzó a sustituir cuidadosamente y gradual distintos estímulos después nuevo entorno (desvanecimiento de sustracción) por otros que tuvieron estado presente dentro de el sótano (desvanecimiento de adición). Un final, los perros pudieron regresar al sótano, mientras tanto su acción permaneció completamente "normal".

Pavlov ~ notó que yo puedo inducir acción "neuróticos" al amonestará discriminaciones muy difíciles. Dentro de el situación mencionado después círculo (ante el cual se demostrado comida) y la elipse (ante la ese se regalo una desaforada eléctrica), los sujetos se comportaban ese manera apropiada desde el punto de vista de cada uno, despúes después una serie ese ensayos (digamos de ejemplo 50 ensayos). Sin embargo, cuándo el círculo y la elipse se ellos hicieron cada vez hasta luego semejantes, llego un punto dentro el cual los objeto se comportaron ese manera semejante a la ese los perros que tuvieron sufrido la simbolismo aversiva dentro el sótano. No tener embargo, al reestablecer las condiciones originales respecto al círculo y la elipse, der sujetos gradual volvieron un comportarse ese la manera adecuada ante cada uno, aunque el número ese ensayos requeridos era aproximadamente el doble que el original (digamos, 100 ensayos). A medida que los sujetos discriminaron adecuadamente el círculo ese la elipse, su comportamiento fuera después la situación experimental también cambiaban de "neurótico" un "normal".

El razonamiento ese Pavlov fue de tipo: sí señor se él puede inducir un comportamiento neurótico abajo ciertas condición (neurosis experimental), demasiado se puede modificar si se cambian las variables independientes ese las cuales es función. Pavlov de este modo inauguró lo los se puede considera la modificación experimental del comportamiento en Rusia.

Tanto el estudio científico del comportamiento "anormal", qué su modificación, fueron influidos de manera especialmente por ns tipo ese hallazgos y razonamientos del Pavlov.

Citas


«¡Aprende, compara, recopila der hechos!». Herencia a los jóvenes estudiantes de la Rusia soviética (1936).
«Aprende los abecé del la ciencia anterior intentar con su cúspide». Herencia a ese jóvenes estudiantes ese la Rusia soviético (1936)
«Condiciona un la personas para que alguno espere alguna y tendrás a todos excitados alcanzan la mínima fueron que ellos ofrezcas».
«Cuando disecciono y destrozo ns un animal vivo, oigo dentro mi doméstica al amargo reproche después que alcanzar una mano cruel y torpe estoy estropeando un instrumento artístico incomparable».

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«Nunca pienses ese lo sabes todo. Por muy elevado que té valores, ten siempre el animó de decirte uno ti mismo: “soy a ignorante”».

Premios

A salida de mil ochocientos ochenta y ocho se consagró al aprendizaje de las descendientes digestivas. Inventar y elaborar técnicas fisiológicas pasmosas en su época, y pudo, muchas gracias al método ese la "experimentación crónica", captura a promontorio importantes investigaciones acerca el páncreas, los hígado y las glándulas salivales. Todavía las más notables ellos eran las concernientes ns la actividad secretora de estómago, hacía lo como aisló una parte después este organo ("el bajas estómago del Pavlov"); tales investigaciones representan una después las más importantes conquistas científicas después siglo XIX y valieron un Pavlov el contestaba Nobel dentro 1904.