TRES PROCESOS DISCIPLINARIOS DE ANTÓN MAKARENKO

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Perfiles educativos

versión impresa ISSN 0185-2698

Perfiles educativos vol.34 no.135 Ciudad de México ene. 2012


Reseñas

Poema pedagógico, Anton Semionovich Makarenko

Martha Elba Ruiz Libreros* y María de Carmen la cruz García**

México, ediciones Quinto Sol, 1999

* Doctora dentro de Educación vía la comrcialmente La Salle de San artículo de costas Rica. Profesora de tiempo perfecto de la Facultad después Pedagogía, zona Xalapa, sistema de sistema Escolarizado dentro de la comrcialmente Veracruzana.

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** Egresada después la Facultad de Pedagogía, zona Xalapa, sistema de sistema Escolarizado, universidad Veracruzana.

Numerosos libros se ellos tienen escrito sobre del proceso de enseñanza-aprendizaje, pero sólo aquellos que estaban inolvidables sobreviven al paso del los años. Tal denominaciones el caso de la obra para la como versa el presente escrito. Entre der libros ese catalogamos como inolvidables, causada permiten al ser humano sumergirse dentro de del paisaje educativo, se encontrar la novela chucho pedagógico, escrita por Anton Semionovich Makarenko. Ser obra reflejar el carrera profesional de quince años ese labor del escritor como pedagogo dentro Rusia de mil novecientos veinte a 1935.

Dicha sitio de construcción cautiva al lector de el inicio, puesto que muestra la manera dentro que un maestro se enfrenta a los retos que implica la docencia y el recibir por primeramente vez a la a escuela, alcanzar la incertidumbre del si la tarea que va a emprendida rendirá ese frutos esperados. La descripción del lugar, y de la época en que se escribir la novela, deja imaginar uno la Rusia ese los años veinte, así como los lugar donde se desarrollará toda la obra: la escuela, o lo que se convertiría, con el apoyos de Makarenko, dentro un espacio ese aprendizaje.

La novela se encuentra conformado por numero 3 partes, la qué se subdividen en capítulos. En la primera departamentos Anton S. Makarenko relata der problemas a ese que se tuvo ese enfrentar cuando fue comisionado para establece una suburbio para menores infractores; labor nada fácil, encima todo por los necesidades económicas en que se encontraba el lugar que debía conseguir a sus el primer día educandos.

Lo previamente nos remite a la manera dentro que se distribuyen ese recursos dentro de cada país alcanzan respecto a la educación, y a preguntarnos —en el situación de México— si el porcentaje ese presupuesto nacional designado a la formación de los ciudadanos, denominaciones el adecuado. Por otra parte, dentro relación un la época en que se escribir la novela, eliminar pertinente señalar que Rusia se encontrar muy lastimada por los notables pérdidas económico que había traído con él la Revolución, de esta manera como la inestable política ocasionada por la muerte después Lenin, oms hasta aquel momento había dirigido aquel país. Así mismo, inducir a la reflexión acerca de que alguno hay imposibles cuando la comprender prevalece, qué fue el circunstancias de Makarenko, quien alejado de desistir al mirar la situación asi que precaria dentro que se lo encontré la escuela, asumió la responsabilidad ese su reconstrucción.

Makarenko nombró ns la colonia "Máximo Gorki", causada veía en aquel escritor ns ejemplo para sus alumnos; aguardaba que ellos se identificaran alcanzar el escritor porque también provenía después una familia después escasos recursos económicos, lo cual cuales fue biden para continuar alcanzan sus aprender y recibir a ser considerado uno después los mejores escritor rusos. Cabe abarcó que en parte partes después la novela, el escritor hace nota a Gorki, un su constante lucha y de ellos ideales después superación.

Durante la primera parte se describe el desarrollo de la a pequeña colonia en una estupendo colectividad, qué solía llamarle ns autor, la cual se cimentaba dentro de la responsabilidad, ns respeto, la tolerancia, el trabajo, y por medio después éste, la iniciativa y el apoyado mutuo. Cada capítulo deja al lector adentrarse dentro la realidad después los educandos del Makarenko, y dentro el cambio positivo que operó dentro de ellos el ser parte ese la colonia Gorki. Otro punto que hablar la puño son las característica de gente joven que llegaban ns la colonia: fue ~ rebeldes y procuraban logrado las cosas de la manera hasta luego fácil; algo más robaban dinero a ~ cigarros y alcohol, es diferente hurtaban comida.

Los hábitos alcanzan los que llegaban der nuevos residentes de la suburbio Gorki trastocaban y sobrepasaban los valores, denominada decir, la gran línea axiológica ese proceso educativo; es por ese que Makarenko comenzó enseñándoles que todos debían cooperar dentro de la reconstrucción después su escuela, dentro el campo, e consiste en en la cocina, partiendo leña a ~ alimentar ns fuego, todos otras actividades, alcanzan la idea de que aprendieran a valorar las cosa a partir ese esfuerzo invertido en ellas.

En la segunda parte se aborda, en dieciocho capítulos, el traslado ese la colonia Gorki uno un espacio que lo dio sido fijas por los colonial durante dos años: la finca después los Trepke. Dentro de este nuevo lugar der educandos ese Makarenko aumentaron, debido a a los contaban alcanzar mayor espacio. Dentro los relatos se mirar que ese jóvenes asumieron una actitudes de responsabilidad, e consistía ya conocían ns debilidades y fortalezas después cada grupo del trabajo. Eliminar conveniente acentuado que la escolaesportivacoralcolon.netanización dentro de el trabajo y la estabilidad en cuanto a derechos y obligaciones, dejaron a Makarenko crecimiento su labor como docente, cultivando el intelecto de sus educandos.

Con el tiempo Makarenko comenzó a percibir la consolidación de la colonia Gorki; correcto bien tranquilo tenía problemas con algunos juventud nuevos a quienes se apellido difcultaba adaptarse al carrera profesional de la colonia, esto alguno opacaba la grande labor pedagógica realizada, dichos las cosechas mejoraron, compraron nuevos caballos, y ese jóvenes obtuvieron cosas buenas resultados dentro sus presentaciones ese obras ese teatro.

Una características a acentuado de ~ ~ parte eliminar el teñir humorístico alcanzar el ese se describen la logística, ese ensayos y la puesta en escena ese cada una de las obras ese teatro; este ingrediente otescolaesportivacoralcolon.neta a la novela uno giro interesante, ese incita a continuar alcanzan la lectura.

Uno después los aspectos que nosotros interesa rescatar aquí tiene ese ver alcanzar la escolaesportivacoralcolon.netanización para el trabajo, después la distribución ese los colono en destacamentos o conjuntos permitió la asignar del carrera y ese la responsabilidad dentro la suburbio Gorki. A este respecto cabe mencionar que una ese las principalmente metas ese la instructivo sistemática o intencional eliminar formar seres humanos capaces de integrar a la comunidad, del asumirse como seres sociales por naturaleza, cuyas actuar repercuten dentro otros seres gente y dentro de la naturaleza misma. La distribución ese responsabilidades de contrato a los capacidades de los estudiantes les permitió comprender que no están solos dentro de el mundo, y que si alguien sale de de dar lo ese le corresponde afecta un todos der demás.

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Una característica qué es más de la pedagogía que personaje a Makarenko denominaciones la manera dentro que los estudiantes hacen suyas las reglas ese la escuela, por ejemplo, cuando uno de ellos comete una falta grave y acepta la reprimenda los le impone la congregación de no decir con nadie.

En la tercera y final parte ese la novela, el autor describe ns traslado después la suburbio Gorki después la finca después los Trepke uno la suburbio Kuriazh, que toma los nombre del Gorki; der kuriazhianos se fusionan alcanzar los gorkianos para dar forma una colonia tranquilo mayor, lo cual complica las material para Makarenko dentro un principio, pues fue ~ preciso alterar el cliché de vida del los kuriazhianos, que se convirtió la mayoría. No obstante ns dificultades, y muchas gracias a su ingenio y a las técnicas que lo dio utilizado alcanzan sus viejo colonos, nuestro autor consolidó una congregaciones que rindió tantos, tanto frutos.

Para integrar a ese kuriazhianos a la en el sitio Gorky, Makarenko hizo una selección ese sus mejores estudiantes para que sirvieran como guías después grupo y enseñaran a ese kuriazhianos la nueva escolaesportivacoralcolon.netanización hacía cada una ese las actividades que se desarrollaban en la colonia. Así mismo, se establecieron en ~ el bocadillo las normas a las que se debían sujetar todos der integrantes ese la nueva colonia.

Debido al exitoso obtenido, Makarenko fue cita para formación otra suburbio llamada Comuna Dzerhinski, con cincuenta ese sus mejores alumnos; al comienzo trabajó alcanzan las dos colonias, todavía debido a ns envidias y ataque de de ellos compañeros maestros, decidió dejar la en el sitio Gorki y dedicarse un la Comuna, del la como sólo comenta qué de sus logros pedagógicos, ese enriquecen en muchos este grande libro.

Es difícil comprende por cuales Makarenko decidió dejar una en el sitio consolidada uno partir después esfuerzo después muchos años, a ~ integrarse a la a nueva alcanzar diversas problemáticas y ese reciente creación; cabe suponer que esto se el debe al cita que tenía como docente del transitar cuales sólo vía caminos rectos, sino demasiado por caminos sinuosos, donde el proceso de enseñar es más difícil.

El objetivo después Poema pedagógico es brindar a der educadores ns esbozo después todo el proceso educativo, retomando lo que afirma el autor en su reporte a der pedagogos después su época: "La plan vendrá sólo cuándo exista una tarea, cuándo se sí la responsabilidad después su cumplimiento, la misión del cronometraje perdido, cuando exista la a exigencia por parte de la colectividad" (p. 704). Lo anterior nos invita a reflexionar encima de la manera dentro que se es llevando a cabo el trabajo alcanzan los estudiantes, es decir: ¿se ellos proporciona todo de una manera fácil, o demasiado se ellos enseña a valorar de medio ese esfuerzo?

Cada capítulo de la novela refleja el proceso pedagógico lo abrí por Makarenko alcanzan sus educandos; aquellos colonos que en un principio eran incorregibles ladrones se se dio la vuelta en doctores, maestros, ingenieros, aviadores, padres ese familia, etc., de contrato a de ellos capacidades y anhelos.

Sin sospechar Makarenko se enfrentó a una determinación difícil que dedicado a la educación; esto se expresa al final de la novela, dónde refleja lo los él llama recompensas ns su labor pedagógica. A este respecto cabe señalar que un educador es como un sembrador, que si llega la cosecha recoge der frutos del aquello los cultivó; eliminar por ese que como docentes para siempre debemos plantearnos: ¿qué tipo del personas deseables formar?, ¿qué frutos espero al final de mi labor con los estudiantes?, ¿qué yo tengo que cometer para lograrlo? Si de un principio tenemos claro la respuesta, llegaremos a desarrollar procesos ese enseñanza-aprendizaje que, en el transitar ese la humanidad, se revertirán en recompensas.

Otra enseñanza después la novela es que toda educador tengo que mostrar el apoyo a de ellos estudiantes, alguna sólo dentro de el salón del clases, sino demasiado fuera del él, tal qué lo hecho Makarenko alcanzan sus colonos: alguna sólo se interesó por darles clases, de lo contrario que también hizo gestiones hacía que ns jefe de las colonias para infractores aumentara der recursos o subvención que recibían ese gorkianos.

Consideramos que ns Poema pedagógico denominada una gran herramienta hacia aquellos ese se interesan por la educación; además, en la actualidad una distinguir propuesta pedagógica hacia modificar la políticamente asistencialista en la puño a niños del la calle, que denominada la los predomina dentro México: los educandos del Makarenko aprendían ns vivir y a sobrevivir juntos de medio ese trabajo.

Desde la a mirada crítica, la obra ese Makarenko devela un visión general social dentro de el como los niños y gente joven que llegaban a formación parte de la en el sitio traían con él los aprendizajes los la batallas les había dejado, todos ellos, robar; esta nos conductor a reflexionar: ¿qué aprendizajes ser promoviendo la compañía actualmente?, ¿de qué manera se vincula la labor del docente alcanzan la del la sociedad, y alcanzar la después la familia?

El poetisas pedagógico cautiva al lector desde sus primeras página por su cercanía con la realidad, por las semejanzas entre der gorkianos y muchos después los alumnos que se encuentran en las distintas colegio de México, los abrigan la esperar de cantidad mejores personas. Alguno dudamos —y de esta manera lo deseamos— ese existan dentro de nuestro nación profesores que, como Makarenko, dedicación su tiempo al servicio después la educación alcanzar fervorosa entusiasmo por transformar a de ellos educandos dentro seres humano comprometidos alcanzar la sociedad, con ellos mismo y con la naturaleza.

A partir ese esbozo del la obra después Makarenko los hemos dato en estas líneas, eliminar posible comprende el porqué del título después la novela: éste cobra sentido en la medida dentro que cada semiótica de aprendiendo está impregnada ese sentimientos (cariño, amor, enojo, furia, entre otros), al igual que los poemas. La pedagogía alguno es sólo técnica y metodología, que no que demasiado implica la seguir del ser humano qué un cantidad complejo, multidimensional, que implica emociones y sentimientos a lo largo de el proceso después aprender. Lo antes de coincide alcanzar la postura pedagógica después Makarenko, quien a través de su poema expresa de qué manera la expresión del sentimientos positivos ser presente en sus interacciones alcanzar sus estudiantes; y dentro otros pasajes, por ejemplo cuando decide abandonar la colonia Gorki, expresa sentimientos de tristeza y nostalgia.

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El poetisas pedagógico por lo tanto es una obra muy valiosa dentro del campo de la pedagogía, dentro de primer lugar por su aportaciones teóricas alcanzar respecto al proceso educativo, dentro de segundo lugar por la manera dentro de que se redactan ns experiencias alcanzan los educandos, eliminar decir, de la presencia cierto del humor, que permite que la novela alguna se torne aburrida. Y dentro tercer lugar, porque la obra, a pesar de haber sido escrita adelante la década de ese veinte y der treinta, no dista muchos de lo ese ocurre ahora con la educación en México y dentro de otros países.